⼦どもを伸ばすのは成⻑の⾒える化

こんにちは、町⽥こどもMURA園⻑の阿部です。

あなたはピグマリオン効果というのはご存知でしょうか？

簡単に⾔うと
「先⽣が期待すると⼦どもは成⻑する」
というものです。

1964年に教育現場での実験として、サンフランシスコの⼩学校で、ハーバード式突発性学習能⼒予測テストと名づけた普通の知能テストを⾏ないました。

そこで試験官は学級担任に
「このテストは数ヶ⽉後に学習の成⻑が伸びる⽣徒を分析するテスト」
と伝えています。

実はこれは全くウソでただの学習テストです。

そこで、ハーバードの試験官はテスト結果など気にせずランダムに⽣徒を選んで

「この⽣徒たちが数ヶ⽉後に学習の成⻑が⾒込めます。」
と学級担任に伝えました。

そして、本当にその選ばれた⽣徒は学習成果が⾒られました。

つまり先⽣の期待が実際に⼦どもたちに
ものすごい影響を与えたということです。

これとは逆に
「ゴーレム効果」
というのがあります。

アメリカの⼼理学者ローレンタールが提唱したもので、先⽣が⼦どもを無関⼼だったり評価が低いと本⼈のパフォーマンスが低下するというものです。

また、似たもので
「プラシーボ効果」
というのもあります。

偽薬効果と⾔われるものです。

お医者さんから
「この薬が効きます！」
と偽薬を渡しても、
本来の薬と同じくらいの効果がある。

というものです。

 

３つの共通するものはなにか？

「⾃分が信頼している⼈からの
期待が⾔葉がものすごく⼈に影響する」

ということです。

⼦どもにとって
信頼している⼈って
誰でしょうか？

もっとも影響与えているのが
先⽣と親御さんです。

だから当園では

「成⻑の⾒える化」

にこだわっています。

 

保育園でこんな成⻑があった
こんなことができるようになった。

それを動画や写真
レポートで毎⽇お伝えしていきます。

コドモンというアプリの連絡帳を
使っています。

サンプル写真が掲載できずに
本当に残念です。

実際に通っている園児のお⺟さんは
祖⽗、祖⺟、妹が毎⽇連絡帳を⾒るのを
楽しみにしているらしくシェアしているそうです。

そして、当園では
１ヶ⽉に１回は本格的な

『発達発育レポート』

というものを作成して
シェアしております。

4⽉は８ページ５０００⽂字にもなりました。

実際のレポートの⼀部です。

ぜひ、お⼦さんの個性や才能を伸ばしたいなら
成⻑の⾒える化これを意識してみてください。

習い事の先⽣に追加料⾦払っても

「レポート作ってください。」

と⾔うのはお⼦さんの成⻑にとっては
かなり有益だと思います。

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